Corectitudinea politică servește arsenalul dezvoltării durabile

„În cel mai rău caz, corectitudinea politică nu este nimic diferit Al lui Orwell Newspeak - o încercare de a schimba modul în care oamenii gândesc prin schimbarea forțată a modului în care vorbesc. ” - Dicționar urban

„Fiecare copil din America care intră la școală la vârsta de cinci ani este bolnav mintal, deoarece vine la școală cu anumite loialități față de părinții noștri fondatori, față de funcționarii noștri aleși, față de părinții săi, față de credința într-o ființă supranaturală și față de suveranitatea această națiune ca entitate separată. Depinde de voi, ca profesori, să faceți bine toți acești copii bolnavi, creând copilul internațional al viitorului. ”  - Chester M. Pierce, psihiatru de la Harvard, vorbind ca expert în educație publică la Seminarul internațional de educație din 1973.

Scrisoarea „Draga Hillary”, scrisă la 11 noiembrie 1992 de Marc Tucker, președintele Centrului Național pentru Educație și Economie (NCEE), stabilește un plan „Pentru a remodela întregul sistem american” într-o „rețea fără sudură care se extinde literalmente de la leagăn la mormânt și este același sistem pentru toată lumea”, coordonată de „un sistem de consilii de pe piața muncii la nivel local, stat și federal” unde curriculum-ul și „Potrivirea posturilor” va fi gestionată de consilieri „care accesează programul integrat pe computer”.

Planul lui Tucker ar schimba misiunea școlilor din predarea copiilor de bază și cunoștințe academice la instruirea lor pentru a servi economia globală în locuri de muncă selectate de către forurile de muncă. Nimic din acest plan cuprinzător nu are nicio legătură cu învățarea copiilor din școli cum să citească, să scrie sau să calculeze.

Acum douăzeci și șapte sau opt ani, am fost intervievat de un reporter la Sacramento Bee despre articolele mele care contestă gândirea drepturilor animalelor. Reporterul mi-a spus: „Dar sunt corecte din punct de vedere politic și nu sunteți.” Am fost de acord, spunând că, dacă cineva mă va chema vreodată corect din punct de vedere politic, va fi timpul să-mi trag gâtul.

De ce aduc asta acum? Pe atunci nu mi-am dat seama unde mergea computerul; acum este tiranie cu forță deplină. Exagerez? Puțini oameni care nu se sprijină de gândirea socialistă au voie să vorbească în campusurile noastre de „învățare superioară”, multe autocolante sportive de protecție pro Trump sau creștinism sau viață pro au mașinile pictate cu pulverizare sau spray. Nu auziți despre ce se întâmplă atunci când cineva are un autocolant coexistent.

Corectitudinea politică a devenit un instrument, unul dintre multele din arsenalul tiraniei globale. Este un instrument care nu ar fi putut fi folosit acum 40 sau 50 de ani; majoritatea oamenilor aveau încă creiere raționale și gânditoare. De la interviul meu cu Sacramento Bee, drumul spre iad - sau guvernul global - sau moartea culturii occidentale - a devenit atât de abruptă, încât s-ar putea să nu putem să o oprim sau chiar să o încetinim.

Exagerez? Tu sa-mi spui. În afară de această pierdere a discursului liber în campusurile universitare, avem dreptatea socială care dictează ce poate, nu poate și trebuie făcut. Multe campusuri necesită să intuiți alegerea arbitrară a sexului cuiva, astfel încât să le puteți adresa corect (ar fi nevoie de clarvăzător perfect pentru a realiza acest lucru). Să trecem la lucrurile importante - învățarea academică sau lipsa acestora.

Studenții de la colegiu obișnuiau să ia o diplomă de arte liberale în munca lor de licență pentru a le oferi o bază bine rotunjită. Acum, asta și majoritatea altor învățări academice adevărate au fost anulate pentru studii de justiție socială, studii durabile, studii de jocuri - orice este anti-cultura occidentală, orice lucru care face ca un loc de muncă să fie șomaj, orice lucru care se abate în generațiile următoare.

Manualele sunt pline de dezinformare, propagandă și minciuni. Literatura clasică este interzisă pentru utilizarea cuvintelor învechite. Cărțile sunt ignorate sau evitate pentru a promova moralitatea, alfabetizarea, rațiunea, bunul simț și civilitatea. Și în timp ce institutele noastre de învățare superioară predică, „autoritatea întrebării”, nu învață de fapt să pună la îndoială nimic altceva decât cultura occidentală și valorile sale. Cu siguranță nu învață elevii să pună la îndoială autoritatea profesorilor. Studenții nu mai dezbat probleme dificile; nimeni nu vrea să ia partea celor corecte din punct de vedere politic.

Cum am ajuns de la Declarația de independență la starea corectitudinii politice? Un contribuitor major a fost cartea, Orașul comunist ideal, (a spus un design pentru No Child Left Behind, Common Core și toate celelalte aliasuri ale modificării comportamentului copiilor) aici in educație publică„Cea mai bună oportunitate de contact între copiii de vârstă preșcolară apare la creșă, care este cel mai bun cadru pentru dezvoltarea puterilor imitative a copilului și a activităților individuale. El își exprimă în mod cel mai liber înclinațiile sale, iar egocentricitatea lui este cel puțin dăunătoare reprimată. Valoarea pozitivă a activității de grup, desigur, este pe deplin realizată doar atunci când este organizată și dirijată de educatori care au beneficiat de o pregătire socială avansată. ”

Sau uită-te acest din programul BSTEP guvernul nostru (Departamentul de Sănătate, Educație și Asistență Socială) a angajat Michigan State University pentru proiectare. „O mică elită va purta poveri ale societății. Manipularea impersonală rezultată a stilurilor de viață ale majorității oamenilor va fi înmuiată de dispoziții pentru căutarea plăcerii și necesitățile fizice garantate. Democrația participativă în modelul ideal-american va dispărea în principal. Valoarea și demnitatea indivizilor vor fi puse în pericol pe fiecare mână. Doar persoane excepționale vor putea păstra un simț al demnității și al demnității. ”

Să nu trecem cu vederea UNESCO, aici, „Atâta timp cât un copil respiră aerul otrăvit al naționalismului, educația în mentalitate mondială (ordine mondială) poate produce doar rezultate precare. Așa cum am arătat, familia este cea care infectează copilul cu naționalism extrem. Prin urmare, școala ar trebui să utilizeze mijloacele descrise anterior pentru a combate atitudinile familiei care favorizează jingoismul (naționalismul). În prezent, recunoaștem în naționalism principalul obstacol în calea dezvoltării mentalității mondiale. ”Publicația UNESCO #356,„ În sala de clasă: către o înțelegere mondială ”

A fost nevoie de doar jumătate din viața țării noastre pentru a ne duce aici.

În 1918, Mary Parker Follett a scris, în Noul stat, organizație de grup - soluția guvernării populare, „Pregătirea pentru noua democrație trebuie să fie de la leagăn - prin creșă, școală și joacă, și în continuare și în fiecare activitate din viața noastră. Cetățenia nu trebuie învățată în cursuri de guvernare bună sau cursuri de evenimente curente sau lecții în civică. Ea trebuie dobândită prin acele moduri de a trăi și acționa care ne vor învăța cum să creștem conștiința socială. Acesta ar trebui să fie obiectul întregii educații școlare de zi, a întregii educații școlare de noapte, a întregii noastre recreări supravegheate, a întregii vieți de familie, a vieții noastre de club, a vieții noastre civice.

„Când schimbăm ideile relației individului cu societatea, întregul nostru sistem de educație se schimbă. Ceea ce vrem să învățăm este interdependența, că eficiența așteaptă disciplina, că disciplina este ascultarea de întregul din care fac parte ... . când știm să învățăm social disciplină, atunci vom ști să „învățăm școala”. Obiectivul educației este de a încadra copiii în viața comunității. ”P.363

Așadar, în opinia lui Follett, viețile noastre trebuie să se concentreze complet pe pierderea drepturilor noastre individuale și să muncim pentru a subordona orice libertăți pe care le-am putea lua în considerare unității cosmice, a grupului. Gândul la asta (dacă rămân minți gânditoare) ne-ar conduce pe cei mai mulți dintre noi la sinucidere.

John Dewey, reformatorul sistemului de învățământ, a spus: „Cred că școala este în primul rând o instituție socială. Educația fiind un proces social, școala este pur și simplu acea formă de viață comunitară în care sunt concentrate toate acele agenții care vor fi cele mai eficiente în aducerea copilului să participe la resursele moștenite ale rasei și să-și folosească propriile puteri în scopuri sociale . Prin urmare, cred că educația este un proces de viață și nu o pregătire pentru viața viitoare. ”

Coautorul „Manifestare umanistă” (1933), Dewey, solicită sintetizarea tuturor religiilor și „o ordine economică socializată și cooperantă” (Deanna Spingola, Noua ordine mondială, programarea maselor)

America nu poate dura sub acest aspect. Țara noastră se bazează pe Cultura occidentală, valorile iudeo-creștine, statul de drept și alte instituții sociale raționale. Pe măsură ce eradicăm moralitatea, bunul simț, valorile, atitudinile și credințele, nu devenim altfel decât animalele. Uită-te la Venezuela. Dorim asta la o amploare de gradul al nouălea? Dacă nu, acum este momentul să te trezești, să te ridici și să vorbești. Nu mai avem mult timp. Uită-te la străzile din San Francisco, Chicago, Nashville, New York, Los Angeles. Este ceea ce vrem să numim civilizația noastră?

Citește povestea completă aici ...