Tehnocrații fac rău milioane de copii pentru a crea o generație pierdută

Luna trecută, Centrele pentru Prevenirea și Controlul Bolilor (CDC) eliberat noua dezvoltare standardele lingvistice pentru copiii americani. Ghidul actualizat afirmă că un copil de 2 ani și jumătate este de așteptat să spună acum doar 50 de cuvinte.

Ca autism specialist și patolog certificat al Asociației americane de vorbire, limbaj și auz, sunt îngrozit că CDC ar reduce în liniște așteptările de lungă durată privind limbajul pediatric prin normalizarea întârzierilor semnificative ale limbajului ca „noul normal”.

Am lucrat în spitale, școli și clinici și am fost director principal în dezvoltarea de programe și centre de autism în mai multe state.

Sunt considerat un expert în dezvoltarea pediatrică a vorbirii, limbajului, comunicării, funcției motorii orale și deglutiției și un expert în furnizarea de abordări și protocoale de tratament adecvate atunci când astfel de funcții sunt „anormale”.

Timp de 25 de ani, am fost un susținător al identificării și tratamentului timpuriu, deoarece cercetările arată că, cu cât un copil este identificat mai devreme, cu atât rezultatele tratamentului vor fi mai bune.

Acum, CDC vrea să normalizeze întârzierea vorbirii și abilitățile lingvistice la copiii americani, privându-i de identificarea timpurie și de tratament.

Acest lucru va avea un impact negativ inevitabil asupra succeselor viitoare ale copiilor noștri în școală, în relații, în comunicarea lor și în stima de sine, lăsându-i să se confrunte, eventual, cu ani mai mulți de terapie de vorbire și limbaj și de sprijin educațional.

Ce este „normal?”

Se așteaptă ca copiii de peste 2 ani să aibă vocabulare verbale uriașe. Ar trebui să aibă un cuvânt pentru aproape tot ce se află în mediul lor.

Se așteaptă ca copiii de doi ani și jumătate să folosească mai multe expresii de la 2+cuvânt la 3+cuvânt și chiar să comande în propoziții complete.

Dacă CDC înregistrează o scădere semnificativă a însușirii limbajului pediatric, oficialii agenției trebuie să întrebe de ce - în loc să schimbe pur și simplu așteptările standard.

Cu toate acestea, acest lucru nu este nou pentru CDC. CDC a schimbat standardele IQ și rezultatele testelor studenților de ani de zile. Copiii americani devin din ce în ce mai proști, cu mai multe dificultăți de învățare și mai multe probleme de sănătate (54% dintre copiii americani suferă de o boală cronică... dar voi păstra asta pentru alt articol.)

CDC trebuie să se oprească cu această prostie de a face anormal = normal și să înceapă să caute ce afectează negativ dezvoltarea copiilor noștri.

Să începem prin a întreba: De ce schimbarea bruscă a vorbirii și a limbii în 2021-2022?

Nu putem decât să presupunem că implementarea la nivel național a mandatelor de măști din ultimii doi ani are mult de-a face cu situația noastră actuală.

Am țipat de pe acoperișuri în ultimii doi ani că mascarea este nepotrivită și dăunătoare.

Asociația Americană de Discurs și Auz a scris scrisori către CDC, exprimând îngrijorarea cu privire la potențialul impact negativ al măștilor asupra vorbirii și limbajului, dar, din păcate, CDC nu a renunțat.

Aparent, CDC a simțit că astfel de prejudicii nu depășesc agenda de dezinformare care măștile opresc răspândirea SARS-COV-2. (Sunt zeci de ani de cercetare ştiinţifică demonstrarea că măștile nu opresc răspândirea particulelor virale aerosolizate.)

A vedea și a auzi: Copiii învață prin vizionare și auz. Mascarea împiedică ambele modalități de învățare. Copiii trebuie să vadă gura părinților, profesorilor și colegilor lor.

În plus, colegii mascați și profesorii împiedică învățarea auditivă. Dezvoltarea vorbirii și a limbajului este afectată în mod semnificativ atunci când un copil nu poate vedea sau auzi toate sunetele vorbirii care sunt înăbușite de purtătorii de mască. Fereastra de dezvoltare a vorbirii și a limbajului este vitală în dezvoltarea abilităților de comunicare adecvate și poate avea un impact asupra educației unui copil de ani de zile.

Respirația pe gură: Copiii sub 5 ani trec de la un model de înghițire alăptată la o înghițire adultă. Această tranziție la înghițire este importantă și determină copilul să aibă o vorbire și o înghițire funcționale și adecvate și chiar influențează structurile bucale și creșterea maxilarului și a gurii.

O mască poate împiedica această tranziție în mai multe moduri. Măștile reduc aportul de oxigen și deseori îl determină pe purtător să respire din gură în loc de nas pentru a absorbi cât mai mult oxigen posibil. Respirația bucală în dezvoltarea orală pediatrică este foarte problematică și, adesea, patologii de vorbire și limbaj petrec ani de zile lucrând cu pacienții încercând să remedieze această problemă.

Respirația bucală duce la o poziție joasă de repaus a limbii, care este precursorul multor tulburări de vorbire, articulare și deglutiție. Respirația bucală poate provoca chiar malformații ale maxilarului și disfuncții orale și de deglutiție pe termen lung pe care numai reconstrucția chirurgicală le poate rectifica.

Mai mult, copiii cu nevoi speciale, cum ar fi cei cu tulburări de vorbire și de deglutiție și disfuncții, sunt sever împiedicați cu mandatele de mască și acest lucru i-ar putea repeta pentru o viață întreagă de terapie și terapii mai agresive și invazive în viitor.

Conformitate: Copiii și copiii în curs de dezvoltare, de obicei, nu au conștiința de sine sau disciplina pentru a-și îmbrăca și a-și scoate în siguranță o mască și nici nu se feresc de contaminarea încrucișată a măștii atingând suprafețele și nu atingându-și masca.

Dacă motivul pentru a purta o mască este de a preveni contaminarea încrucișată a Covid-19, cred că simpla plasare a unei măști pe un copil va crește probabilitatea transmiterii virale. O mască este pur și simplu un îndemn pentru ca copilul să-și atingă fața mai des.

Igiena: Copiii mici încă dezvoltă posturi orale adecvate de odihnă și înghițire și, prin urmare, salivează adesea. De asemenea, nu își sufla adesea nasul și flegma le iese în față din narare (nări sau căi nazale). Aceste fluide corporale ar contamina rapid o mască.

Menținerea unui copil într-o mască umedă, caldă și contaminată este neigienică și expune copilul la un risc mai mare de infecții bacteriene și fungice, dintre care unele pot fi contagioase pentru altele, cum ar fi impetigo, care poate provoca riscuri semnificative pentru sănătate.

Educație specială și dizabilități: Daunele asupra populațiilor noastre cu nevoi speciale au fost și mai remarcabile, pregătând acești copii pentru recuperare și tratamente mai lungi și, potențial, o pierdere pe viață a rezultatelor mai bune.

Pe lângă daunele menționate mai sus, obligarea unui copil cu tulburări de procesare senzorială sau deficite neurologice să poarte o mască a creat probleme comportamentale și emoționale la mulți copii și a crescut povara asupra familiilor și a programului educațional al copilului.

Și până în prezent, copiii și familiile cu nevoi speciale care nu pot tolera o mască au fost lipsite de acces la îngrijiri medicale și terapii, precum și de călătorie în avioane, trenuri, autobuze, metrouri sau taxiuri.

Mandatele CDC au afectat grav o întreagă generație de copii americani și abia acum începem să vedem consecințele pe termen lung. Copiii născuți în era COVID-19, nu au idee ce este o lume fără măști – ar trebui să ne așteptăm să vedem deficite și mai mari de vorbire și limbaj la acești copii în lunile și anii următori.

Copiii noștri trebuie să-și vadă și să-și audă partenerii de comunicare în intervale vitale de dezvoltare. Au nevoie să respire liber și să trăiască fără teama de microbi sau de uciderea bunicii.

Mandatele de masca pentru populația noastră sunt nepotrivite și lipsite de etică. Să fie rușine CDC pentru implementarea unor astfel de măsuri neștiințifice și apoi schimbarea în liniște a standardelor de limbaj pediatric pentru a acoperi daunele pe care le-au cauzat.

Ce altceva va redefini CDC în curând drept „normal”? 

Dacă copilul dumneavoastră nu folosește cel puțin 50 de cuvinte până la 24 de luni sau nu poate fi înțeles până la vârsta de 3 ani, vă rugăm să consultați un patolog de vorbire.

Și vă rog... scoateți masca de pe copil și de pe partenerii lor de comunicare.

Citește povestea completă aici ...

Maija C. Hahn, specialist în autism și patolog certificat de vorbire și limbaj, a spus că este „îngrozită” de faptul că Centrele pentru Controlul și Prevenirea Bolilor ar scădea în liniște așteptările de lungă durată privind limbajul pediatric prin „normalizarea” întârzierilor semnificative ale limbajului.