Consiliul școlar public Portland interzice manualele care nu susțin schimbările climatice

Într-o acțiune condusă de ecologiști, consiliul școlilor publice din Portland a aprobat în unanimitate o rezoluție menită să elimine îndoielile privind schimbările climatice și cauzele acestora în școli.

„Este inacceptabil să avem manuale în școlile noastre care răspândesc îndoieli cu privire la cauzele umane și urgența crizei”, a declarat Gaby Lemieux, elev al liceului Lincoln, în mărturia comisiei. „Educația climatică nu este o nișă sau o specializare, este cerința minimă pentru ca generația mea să aibă succes în lumea noastră în schimbare.”

Rezoluția adoptată marți seară solicită ca districtul școlar să scape de manuale sau alte materiale care pun la îndoială dacă schimbările climatice au loc și dacă activitatea ființelor umane este responsabilă. Rezoluția îndeamnă, de asemenea, superintendentul și personalul să elaboreze un plan de punere în aplicare pentru „curriculum și oportunități educaționale care abordează schimbările climatice și justiția climatică în toate școlile publice din Portland”.

Bill Bigelow, fost profesor PPS și actual editor de curriculum al Rethinking Schools, o revistă dedicată problemelor educaționale, a lucrat cu 350PDX și alte grupuri de mediu pentru a prezenta rezoluția.

„O mulțime de materiale textuale sunt cam groase cu limbajul îndoielii și, evident, știința spune altfel”, spune Bigelow, acuzând industria editorială că se pleacă de presiunea companiilor de combustibili fosili. „Nu vrem ca copiii din Portland să învețe materialul prin amabilitatea industriei combustibililor fosili.”

„„ Emisiile de dioxid de carbon provenite de la autovehicule, centrale electrice și alte surse pot contribui la încălzirea globală ”, a spus el citând Physical Science publicat de Pearson. „Aceasta este o secțiune care ar putea fi scrisă de grupul de relații publice Exxon și care este predată în școlile din Portland.”

Bigelow este, de asemenea, coautor al unui manual despre educația pentru mediu, Un curriculum pentru oameni pentru Pământ. Întrebat dacă această rezoluție va determina districtul să cumpere noi manuale, cum ar fi cartea sa, Bigelow a spus că Rethinking Schools este o organizație non-profit, nu un producător de bani.

„Ceea ce cerem nu este: cumpărați lucruri noi”, a spus el. „Ceea ce căutăm este un model complet diferit de dezvoltare și distribuție a curriculumului.”

Bigelow a declarat că districtul are deja un curriculum de alfabetizare în materie de schimbări climatice, cum ar fi la Sunnyside Environmental School, și dorește ca aceste cunoștințe să se răspândească.

Membru al consiliului școlar Mike Rosen a prezentat rezoluția. De asemenea, conduce NW Ecoliteracy Collaborative, un proiect axat pe standardele curriculumului de mediu. Cu toate acestea, el spune că lucrarea a fost suspendată.

„Am devenit îngrijorat de capacitatea sa de a progresa și de a nu avea un conflict cu faptul că sunt membru al consiliului școlar”, a spus Rosen, menționând că acum lucrează în schimb cu jumătate de normă pentru Societatea Audubon din Portland. „Nu vreau să existe un conflict între munca mea din consiliul școlar și această organizație non-profit.”

Citește povestea completă aici ...