Profesor responsabil
Profesorul Alexander Nützenadel
Disponibilitate
Acest curs este disponibil pe MA în istorie asiatică și internațională (LSE și NUS), MA în istorie modernă, MSc în imperii, Colonialism și globalizare, MSc în istoria relațiilor internaționale, MSc în afaceri internaționale (LSE și Universitatea Peking), MSc în istorie internațională și asiatică, master în istorie internațională și mondială (LSE și Columbia) și master în teorie și istorie a relațiilor internaționale. Acest curs este disponibil cu permisiunea ca opțiune externă pentru studenții din alte programe în care reglementările permit acest lucru.
Conținutul cursului
Acest curs explorează relația dintre tehnocrație, inginerie socială și politică în perioada celor două războaie mondiale. Războiul industrial, conflictele sociale și instabilitatea economică au făcut ca oamenii de știință și experții tehnici să câștige o puternică influență politică. Cu toate acestea, apariția tehnocrației a însemnat mai mult decât găsirea unor soluții „tehnice” la problemele sociale și economice. A fost legată de criza fundamentală a democrației parlamentare și de apariția mișcărilor autoritare. Atât regimurile fasciste, cât și cele socialiste au adoptat concepte tehnocratice pentru a îmbunătăți eficiența economică și pentru a controla conflictele sociale. Cu toate acestea, în timpul Marii Depresii, mișcările tehnocratice au câștigat teren și în societățile democratice, în special în Statele Unite în timpul „New Deal”. Acest curs combină metode de istorie comparativă și transnațională. În timp ce tehnocrația era legată de statul național și adesea mergea mână în mână cu conceptele de autarhie economică, existau și tendințe transnaționale puternice și transferuri transfrontaliere. Mai mult, vom vizualiza acest subiect prin perspectivele diferitelor sub-discipline istorice (inclusiv istoria politică, istoria economică și socială, istoria științei și tehnologiei). Seminarul va discuta, de asemenea, moștenirile tehnocrației și revigorarea acesteia în dezbaterile și practicile politice recente.
Predarea
20 de ore de seminarii în MT.
Va fi o săptămână de lectură în săptămâna 6 a Termenului Michaelmas.
Școala își propune să organizeze seminarii în persoană, în funcție de circumstanțe, cu anumite oferte online, acolo unde este necesar.
Cursuri formative
Un eseu (2000-2500 de cuvinte) în termenul Michaelmas.
Lectură orientativă
- William E. Akin, Tehnocrația și visul american: mișcarea tehnocrată, 1900–1941, Berkeley: University of California Press, 1977
- Patricia Clavin, Securizarea economiei mondiale: reinventarea Ligii Națiunilor 1920–1946, Chicago și Londra: University of Chicago Press, 2013.
- Sabine Clarke, „Un stat imperial tehnocratic? The Colonial Office and Scientific Research, 1940-1960 ”, în Twentieth Century British History, vol. 18, nr. 4, Oxford: Oxford University Press, 2007, pp. 453-80.
- Antonio Costa Pinto, „Fascism, corporatism and the Crafting of Authoritarian Institutions in Inter-War European Dictatorships”, în Rethinking Fascism and Dictatorship in Europe, Londra: Palgrave Macmillan, 2014, pp. 87-119.
- John Guse, Nazi Technical Thought Revisited, în Istorie și tehnologie, vol. 26, 2010, pp. 3-38
- Jeffrey Herf, „The Engineer as Ideologue: Reactionary Modernists in Weimar and Germany Nazi”, în Journal of Contemporary History, vol. 19, nr. 4, 1984, pp. 631-648
- Janis Mimura, Planning for Empire: Reform Bureaucrats and the Japanese Wartime State, Ithaka, NY: Cornell University Press, 2016
- Kiran Patel, The New Deal: A Global History, Princeton, NJ: Princeton University Press, 2016
- Don K. Rowney, Tranziția la tehnocrație. Originile structurale ale statului administrativ sovietic, Ithaca, NY: Cornell University Press, 1989
Bănuiesc că acesta este începutul unei mari campanii de propagandă pentru normalizarea tehnocrației în mintea populației generale. Mă aștept la mai multă propagandă „Tehnocrația este minunată” de-a lungul timpului, deoarece așa o fac. Necunoașterea este de departe cea mai mare amenințare pentru umanitate, deoarece aceasta este exploatată la maxim de către inamicul nostru ...
Exact.
Universitatea, și eu folosesc acest termen în mod vag din mai multe motive, dorește o conversație unilaterală a unor autori cunoscuți ai FakeSM care susțin povestea de ambele părți. Lista de citire nici măcar nu atinge faptele. Este o îndoctrinare simplă, motivul pentru care școala publică este inutilă, în cea mai mare parte - cea mai mare pierdere a timpului meu.