Marcând un nou capitol în filantropia educației, Fundația Bill & Melinda Gates va merge înapoi de la agenda sa tradițională de reformă în educație pentru a investi în schimb aproape aproape 1.7 miliarde de dolari în următorii cinci ani în inițiative noi care includ un accent pe construirea rețelelor de școli.
„Educația este, fără îndoială, unul dintre cele mai provocatoare domenii în care investim ca fundație”, Bill Gates se așteaptă să spună joi în timpul unui discurs la conferința anuală a Consiliului Școlilor Marii Orașe din Cleveland, conform remarcilor pregătite. „Dar sunt încântat de schimbarea muncii noastre și de concentrarea pe parteneriatul cu rețelele de școli.”
Într-o adresă extinsă, co-fondatorul și co-președintele Microsoft al uneia dintre cele mai influente și controversate entități implicate în spațiul educațional planifică să reflecteze la lecțiile învățate despre eforturile fundației și modul în care aceste lecții vor juca în viziunea sa renovată pentru viitor.
„Există câteva semne de progres”, se așteaptă să spună Gates despre eforturile din trecut. „Dar, ca mulți dintre voi, vrem să vedem o schimbare mai rapidă și durabilă în realizarea elevilor.”
În timpul implicării Fundației Gates în filantropia educației de-a lungul a aproape două decenii, organizația - a cărei soție a lui Bill Gates, Melinda Gates, este, de asemenea, co-președinte - a vărsat miliarde de dolari în avansarea noilor idei și a jucat un rol deosebit de important în ascensiunea mișcării de reformă a învățământului. Cu toate acestea, a fost criticat pe larg pentru finanțarea fondului în ceea ce unii consideră politicile cu gloanțe de argint sau moda cea mai recentă a educației.
Una dintre primele incursiuni serioase ale fundației în politica K-12 a fost a sa împingeți pentru școli mai mici - o idee controversată care a dat rezultate mixte.
Deși a avut un impact pozitiv în unele locuri - cum ar fi New York City, unde ratele de absolvire și de înscriere la facultate au crescut pentru majoritatea școlilor de dimensiuni mai mici - nu a mișcat acul în multe alte locuri și în cele din urmă a fost considerat prea costisitor, atât din punct de vedere fiscal, cât și politic, pentru a reproduce cu succes.
[the_ad id = "11018 ″]Cu toate acestea, cele mai mari pariuri ale fundației au fost în decizia de a susține Standarde comune de stat - repere academice pentru ceea ce ar trebui să știe studenții până la sfârșitul fiecărei clase - și împingerea acesteia pentru a reimagina sistemele de evaluare și compensare a profesorilor, bazate în parte pe scorurile testelor elevilor.
Acest efort s-a corelat cu programul concurențial de educație al administrației Obama, Race to the Top, care a dat statelor sute de milioane de dolari pentru a efectua acele schimbări ale politicii educaționale, printre altele. Fundația Gates a avut un rol esențial în sprijinirea statelor care au câștigat finanțarea, dar nu au capacitatea și expertiza de a merge singură și de a-și îndeplini propunerile câștigătoare.
Totuși, rezultatele acestor eforturi au fost amestecate.
Districtul Columbia, de exemplu, este salutat de mulți experți în politica de educație ca model pentru modul în care raioanele școlare pot crea sisteme de evaluare care să le păstreze și să-i recompenseze pe cei mai buni profesori, arătând în același timp cei mai puțin eficienți. Dar unele state, ca Tennessee, au avut mai greu timp să se lipească de ei viziuni originale, în mare parte datorită politizarea bazelor comune, ceea ce a condus la o reacție în lanț a modului în care statele au fost capabili să testeze elevii și să facă rezultatele acestor teste o parte din evaluările profesorilor și scările de salarizare.
În mai 2016, Sue Desmond-Hellmann, CEO al Fundației Gates, a oferit oarecum un mea culpa pentru interpretarea greșită a fundației cu privire la cât de gata - sau nu gata, după cum sa dovedit - statele trebuiau să se ocupe de implementarea standardelor de bază comune.
Nu, nu înțelegeți cu toții. Nu a fost niciodată vorba de CCSS. Aceste standarde au fost utilizate pentru a stabili digitalizarea educației. Nu mai au nevoie de ea. Această tranziție s-a întâmplat deja. Se mută în învățarea online „personalizată” mixtă, condusă de AI.
Chiar la punctul Alison! Este dificil să fii profesor, urmărind cum se întâmplă, în timp ce alții se conformează de bună voie, totul în numele „progresului”.
Vă rog să vă păstrați banii și să rămâneți în afara educației! Copiii erau mai deștepți în anii șaizeci decât sunt acum! Nu aveau calculatoare! Totul a fost învățat pe tablă! Acum, ei aruncă doar lucruri pentru a vedea ce se lipesc! Aleargă prin lucruri și copiii nu o înțeleg niciodată! Dar, poate asta e ceea ce încercați să realizați!
Să sperăm că Gates a învățat din greșelile sale. Când Gates și Consiliul Guvernatorilor Naționali s-au asociat pentru a stabili Common Core, comitetul lor format din 66 avea doar UN profesor de k12. Restul erau prezenți la testele de facultate sau doctoranzi care nu au pus niciodată piciorul într-o sală de clasă. Gates chiar s-a lăudat că face o cursă finală în jurul profesorilor, consiliilor școlare și oficialilor din educație, pentru a-și trece agenda mai repede. El a ignorat arogant alertele cu privire la o schimbare masivă în timp și finanțare în afara asistenților medicali școlari, a programelor elective și a programelor post-școlare pe care o cerea abordarea sa tehnică. Nu i-a trecut niciodată prin cap atât de comun... Citeste mai mult "
De ce acest TOAD nu poate să-și țină mănușile în afara afacerii celorlalți? Acum, că a distrus complet sistemul de învățământ din această țară, va trece la următorul lucru care va distruge această țară. Dacă nu-și dădu nasul în afacerile din alte țări, distruge fiecare lucru pe care îl atinge.
Domnule Gates, rămâneți în afara educației; ești necalificat. Banii nu te fac calificat. Semnat fiecare profesor de pretutindeni.
Nu mai folosi copilul meu și această generație ca cobai ... trimite-ți banii către educatori adevărați și lasă-i să decidă. Nu oamenii de afaceri.
Problemă, reacție, soluție