CFR împinge planificarea centrală pentru a îmbina educația cu economia

YouTube
Vă rugăm să împărtășiți această poveste!
image_pdfimage_print
Politicile de educație ale CFR sunt practic identice cu tehnocrația istorică care dorea să dezvolte educația ca „sistem continental de condiționare a omului”. Aceasta este aceeași mentalitate care a produs Alphas, Betas și Deltas în Huxley Brave New World. ⁃ TN Editor

Consiliul global pentru relații externe solicită oficialilor de stat și locali, precum și alți lideri, să transforme sistemul de învățământ, susținând că schimbările viitoare în economie și locul de muncă vor necesita lucrători care sunt „educați” și „pregătiți” în mod corespunzător. pentru noua paradigmă. Efortul urmărește „inginerul invers” în fiecare parte a sistemului de educație și formare a forței de muncă și să se asigure că componentele „merg cu toții în pași”. În cadrul interviurilor cu The New American, doi membri ai grupului de lucru CFR implicați în elaborarea recomandărilor a avertizat despre probleme majore pentru America dacă ideile organizației nu au fost luate în aplicare - și curând.

Cu toate acestea, și în interviuri cu Noul american, experți în educație, critici ai guvernanței tehnocratice și parlamentari de vârf au sunat alarma cu privire la schemele propuse de CFR. Un expert a susținut că politicile educaționale avansate de grupul de lucru seamănă cu instrumentele utilizate de regimurile totalitare, cum ar fi dictaturile comuniste ale Uniunii Sovietice și China. Un alt expert a condamnat ideile ca mutând America spre tehnocrație. Un educator proeminent a exprimat șoc că raportul nu a menționat problemele foarte reale și foarte grave ale sistemului actual de învățământ. Și ținând cont de lunga istorie a membrilor CFR de a trăda America și libertatea din întreaga lume pentru a promova globalismul și tirania, parlamentarii au avertizat că există motive foarte bune de îngrijorare.

Conform raportului Grupului de lucru al CFR, intitulat „The Work Ahead: Machines, Skills and Leadership SUA în secolul XXI”, America se va confrunta cu schimbări masive în anii următori. În special raportul CFR din spatele raportului este creșterea automatizării și tehnologiei, care va deplasa un număr mare de lucrători americani într-o gamă largă de industrii. Toate acestea sunt adevărate, desigur. Însă orice efort de a vinde schimbări drastice, inclusiv un guvern mare și o gamă enormă de noi politici neconstituționale trebuie să aibă cel puțin un nucleu de adevăr pentru a părea plăcut. Acest efort nu face excepție.

Terenul este audibil și cuprinzător. În articolul intitulat „CFR: SUA are nevoie de mai multe migrații în masă, un stat mai mare de bunăstare” Noul american a explorat transformările enorme pe care puternica CFR le urmărește în legătură cu programele de asistență socială și imigrație. Pe scurt, sub pretextul pregătirii Americii pentru viitor, CFR a susținut că guvernul SUA trebuie să extindă masiv dimensiunea și domeniul de aplicare al guvernului, de la asistență medicală și pensionare la imigrație sporită. Suedia și Danemarca, două dintre națiunile cu cele mai umflate guverne de pe Pământ, sunt lăudate ca modele de succes. Interesant este că, în timp ce avertiza despre pierderi enorme de locuri de muncă pentru lucrătorii americani, raportul CFR a susținut o creștere a imigrației.

Cealaltă componentă cheie a agendei CFR „Work Ahead” se referă la „educație”. Într-adevăr, raportul CFR susține că America are nevoie de așa-numitele transformări „dramatice” în sistemul de învățământ. O mare parte din aceasta trebuie să fie condusă de guvern, a argumentat grupul globalist. Pur și simplu „așteptați și sperând că piața va rezolva provocările”, potrivit raportului CFR, „nu este un răspuns adecvat”. Nu a fost clar de ce. Mai degrabă, CFR a susținut doar faptul că eșecul de a oferi „educația” pe care americanii aparent neajutorați ar fi „periculosi” pentru viitor ar fi periculos. De asemenea, nu era clar de ce americanii nu își puteau asuma responsabilitatea pentru educația lor.

Într-un interviu telefonic cu Noul american, Directorul de proiect al grupului de lucru al CFR, Ted Alden, a declarat că obiectivul efortului a fost „să devină o prioritate națională maximă pregătirea forței de muncă americane pentru schimbările care urmează.” Potrivit Alden, lucrul pe care Statele Unite le-a făcut „mai bine decât orice altă țară ”a promovat educația finanțată pentru impozite pentru toată lumea. „La începutul secolului 20, SUA a condus fiecare țară în ceea ce privește mutarea americanilor în învățământul secundar, apoi în învățământul postliceal cu GI Bill”, a spus atunci când a fost întrebat de ce sistemul de piață nu poate face față schimbărilor viitoare. „O mare parte din acestea provin din guvernul local și de la stat. Aceasta este o istorie familiară pe care am tratat-o ​​bine în secolul XX ”.

...

Recomandări CFR

Printre diferitele modificări și recomandări pe care CFR le găsește:

• Asigurați-vă că colegiul și universitatea sunt „la îndemâna tuturor americanilor”, probabil fie prin obligarea contribuabililor să plătească pentru toate, fie prin agitarea tinerilor americani la niveluri tot mai mari de datorie pe care nu le pot plăti.

• Legați „educația mai strâns cu rezultatele ocupării forței de muncă”. „Este necesară o schimbare în gândire, de la a vedea educația și munca ca activități distincte și separate până la a le considera ca fiind strâns legate”, continuă raportul.

• Oferiți „consiliere extinsă pentru studenți pentru a-i orienta pe trasee educaționale de succes pentru a munci”, deoarece guvernul aparent știe cel mai bine pe ce „cale” ar trebui să urmeze acei copii. Școlile guvernamentale ar trebui să stabilească, de asemenea, „căi ghidate” pentru a direcționa elevii către ceea ce cred că planificatorii centrali vor fi necesari în viitor.

• Colectați mai multe date despre studenți pentru a fi diseminați de guvern, despre orice, de la educație la carieră, pentru a face ca toată planificarea centrală să funcționeze. „Washingtonul ar trebui să se extindă și să-și îmbunătățească colectarea și diseminarea datelor”, spune raportul, adăugând că sectorul privat trebuie să fie, de asemenea, înscris în această schemă Big Data.

• Concentrați mai mult accentul pe „învățarea pe tot parcursul vieții”, care va „necesita schimbări de comportament” de către angajați. Aceasta înseamnă că adulții trebuie să fie în permanență pregătiți și dispuși să se întoarcă la guvernare pentru mai multe așa-numite educații pentru a ține pasul cu schimbările din societate și economie.

• Insistați guvernele locale și de stat fac o treabă mai bună în planificarea centrală și încorporează ideile lor despre ceea ce societatea și economia au nevoie în sistemul de învățământ. Printre alte politici, luând o pagină din jurnalul sovietic, autoritățile trebuie „să efectueze evaluări detaliate ale competențelor populației și nevoilor de forță de muncă ale angajatorilor locali”, a argumentat grupul de lucru al CFR. „Conceperea și implementarea opțiunilor educaționale adecvate depinde de o evaluare solidă a nevoilor de forță de muncă ale angajatorilor locali și a nivelului de educație și abilități al forței de muncă de stat.” De asemenea, necesară: „colaborare strânsă între guvernele de stat, instituțiile de învățământ și angajatori.”

• Includeți noi „standarde de pregătire la locul de muncă” în programele de învățământ mediu și liceal, care necesită unitatea de învățământ să prezice viitorul economiei și să pregătească toți copiii în consecință. „Standardele de pregătire a competențelor ar fi aliniate competențelor care sunt sau vor solicita locuri de muncă de calitate în viitor sau în prezent”, a adăugat raportul, menționând că standardele vor fi revizuite în mod continuu de către „regizorii standard”. Aceste standarde ar trebui să includă „obiceiuri a minții ", a spus CFR criptic, fără să explice.

• Solicitați guvernului federal să creeze „conturi de învățare pe tot parcursul vieții” pentru a oferi bani tuturor pentru a continua „învățarea pe tot parcursul vieții”. Acesta ar fi „un program național care să ajute la finanțarea recalificării la jumătatea carierei”, a declarat CFR fără a cita nicio prevedere în Constituția SUA. asta ar autoriza un astfel de program.

• Solicitați guvernului federal să dezvolte un sistem național de clasare pentru școli, bazându-se pe eforturile administrației Obama. În timp ce acest lucru ar ajuta în mod evident studenții să decidă ce colegii oferă cea mai bună valoare, acesta ar ajuta, de asemenea, guvernul federal să demonizeze și să marginalizeze instituțiile de învățământ, cum ar fi colegiile creștine, care rezistă extremismului în creștere care a infectat învățământul superior.

• Lansați campanii de propagandă prin intermediul guvernului federal și guvernelor de stat care implică personalități publice din sport și divertisment, pentru a „încuraja tinerii să facă cele mai bune alegeri educaționale la locul de muncă”. Nu a fost clar imediat modul în care autoritățile vor determina care este cea mai bună educație posibilă. iar alegerile de muncă ar fi. Raportul a precizat raportul social și alte instrumente.

Citește povestea completă aici ...

Alătură-te listei noastre de mail!


Avatar
2 Subiecte de comentariu
0 Răspunsuri la răspunsuri
0 Urmaritori
Cel mai comentat comentariu
Cea mai tare comentariu
1 Autorii comentariilor
Darius Hober Autorii comentariilor recente
Abonează-te la canal
cele mai noi cele mai vechi cel mai votat
Anunță-mă
Trackback

[…] Învățământ - Datele sunt. Core Core ne-a adus cel mai rău în educație. Studenții Americii: ură, acum sunt socialiști și sunt cu ani sub mediile mondiale. Indiferent, cei care au promovat Programul comun: DeVos, Bush, Gates, CFR (Consiliul pentru relații externe) și ONU promovează acum un alt program numit Forța de lucru. Acesta este un miez comun cu un nou nume. Școlile învață ura arătând doar partea întunecată a Americii. Istoria a fost schimbată. Mediocritatea nu Excelența este dominantă. Îi vei lăsa pe acești oameni să te păcălească din nou? Să vă fie rușine! Ce e în școala ta? CFR împinge planificarea centrală pentru a fuziona educația cu... Citește mai departe »

Darius Hober
Oaspete
Darius Hober

Inteligența emoțională (EQ) lipsește atât în ​​educație, cât și în societate. Este evitată de guverne pentru că ar distruge narațiunea socială a păstrării conflictului între mase. Dacă ai înțeles și actualizat adevărul că NOBODY te poate „face” fericit sau supărat, atunci ar trebui să fii responsabil pentru sentimentele tale. Acest lucru ar anula „jocul de vină” care pătrunde totul și continuă să favorizeze tulburările emoționale la toate nivelurile. De asemenea, EQ ar crește capacitatea empatică a oamenilor și, prin urmare, majoritatea ar pune sub semnul întrebării impactul muncii lor asupra societății și asupra mediului. Ştiinţă... Citește mai departe »