Aruncarea tehnologiei către public fără nicio calificare sau luare în considerare a efectelor asupra unora este iresponsabilă, dar acoperirea produselor de consum se întâmplă de zeci de ani. În toate cazurile, este opțiunea de avertizare sau „Lasă cumpărătorul să se ferească”. ⁃ Editor TN
Saptamana trecuta, inaltele mele legi tehnice, au adus din nou ideea de a cumpara o mica tableta pentru jucarii pentru copilul meu. Ei văd cât de interesat este să împingă butoanele și să își asocieze corect curiozitatea cu toate lucrurile electronice cu natura similară a tatălui său. Există însă o diferență cheie generațională între soțul meu și fiul meu: prima experiență a soțului meu cu computerele nu s-a întâmplat până când a fost aproape de vârsta de 10 ani. Fiul meu, în schimb, s-a născut în era digitală.
Atât soțul meu, cât și cu mine suntem împotrivă să-i oferim fiului nostru orice formă de dispozitiv inteligent, tabletă sau altfel, până când este cel puțin la școala elementară, de preferință în clasele superioare. Însă, ceea ce propun socrii mei este o tabletă pentru jucării, asemănătoare cu o telecomandă sau cu un telefon mobil. Nu i-ar fi dat lucrurile adevărate, ci doar ceva care pare suficient de adevărat ca să-l facă interesant. Ceva din mine se întreabă, însă, dacă o tabletă de jucărie nu ar fi un fel de drog de poartă, încurajându-l să se angajeze cu adevăratul lucru cu mult timp înainte să fie gata să-și asume acest tip de responsabilitate.
Este destul de ușor să argumentați care este răul, până când veți cerceta impactul comprimatelor asupra minților de vârstă preșcolară. În timp ce studiul copiilor și tehnologiei este încă la început (ha ha) rezultatele sunt înfricoșătoare, în special în ceea ce privește dezvoltare cognitivă și socială:
În Marea Britanie, Asociația Profesorilor și Lectorilor a raportat o escaladare a problemelor asociate utilizării tabletelor în rândul copiilor preșcolari. Acestea includ întârzierile de dezvoltare ale duratei de atenție, abilităților motorii și dexterității, vorbirii și socializării - precum și o creștere a comportamentului agresiv și antisocial, obezitate și oboseală. Un număr tot mai mare de copii încep școala fără suficientă dexteritate pentru a ridica și a se juca cu blocuri de construcție.
O adunare de profesori din Manchester a cerut ajutor pentru „dependența de tablete”. Un profesor din Irlanda de Nord i-a descris pe elevii cărora li s-a permis să joace excesiv de jocuri pe computer înainte de a ajunge la pat în cursul zilei a doua zi cu ceea ce s-ar putea numi „mahmureală digitală”, iar atenția este „atât de limitată încât s-ar putea să nu fie acolo”.
Jo Heywood, directoarea unei școli primare private din Ascot, Berkshire, a fost dezvăluită despre observația ei că copiii încep școala la cinci și șase ani cu abilitățile de comunicare ale copiilor de doi și trei ani, probabil pentru că părinții sau îngrijitorii lor le-a „pacificat” cu iPads, în loc să le vorbească. Acest lucru este observat la copiii din toate mediile sociale.
wpDiscuz
Vă mulțumim pentru că ați publicat acest lucru în tipar. Ceea ce noi bunicii, gândim, în privat.